Derecho y Deberes de un docente.

DERECHOS a:

-Ser respetados por los alumnos, los padres y demás personal de la Institución.

-Ser escuchados por los alumnos, por sus padres y representantes y por el personal de la  Institución.

-Modificar el desarrollo y presentación del programa académico, de acuerdo con la comprensión del mismo, con los procesos de aprendizaje involucrados y en el diseño curricular de la institución, previo análisis y consulta con la Dirección y Coordinación Académica.

-Tomar decisiones, disciplinarias y/o académicas, autónomas, de conformidad con el Manual de Convivencia. Como parte de este proceso, desarrollar estrategias para mantener el orden y la coherencia en su actividad; exigir la presentación de las evaluaciones programadas y un comportamiento adecuado durante las actividades internas o externas a las clases, y evaluar cuando lo considere pertinente.

-Participar en los programas de actualización académica que ofrezca o promueva el Colegio.

-Recibir retroalimentación con base en los procesos de evaluación de desempeño para elaborar su plan de mejoramiento.

 DEBER de:

-Actuar de acuerdo con lo estipulado en el Perfil del puesto de trabajo correspondiente y en las cláusulas del contrato.

-Cumplir con el manual de convivencia de la Institución en cuanto al Personal Docente, Normas de Convivencia, Norma de Transito interno, etc. (horarios, puntualidad, uniforme, presencia, etc.),

-Hacer cumplir las normas del Manual de Convivencia, tanto dentro como fuera de la Institución.

-Comprometerse con los Alumnos en su formación integral. Cuidar y proteger a los alumnos y dar buen trato

-Respetar a sus compañeros en su Persona y en su labor siendo leales, honestos, responsables, tolerantes y éticos.

-Favorecer los valores de la institución, fomentando la colaboración y críticas constructivas que favorezcan el buen nombre de la misma.

-Prestar la colaboración en el reemplazo de cualquier profesor en labores alternas por ausencia temporal según lo disponga la Coordinación Académica o la Dirección.

-Guardar estricta reserva de toda información que llegue a su conocimiento en razón de su empleo u oficio y que sea de naturaleza confidencial.

-No verse involucrado en actividades que vayan en contra de los principios y valores promovidos por la institución.

-Desarrollar estrategias para mantener el orden y la coherencia en su actividad; exigir la presentación de las evaluaciones programadas y un comportamiento adecuado durante las actividades internas o externas a las clases, y evaluar cuando lo considere pertinente.

-Estar en permanente actualización profesional.

-Participar de manera comprometida en los programas de actualización académica que ofrezca, diseñe y/o promueva el colegio.

-Mantener la coherencia entre el ejercicio profesional y el proyecto pedagógico del colegio.

-Esforzarse en mantener un alto nivel académico en su área y cumplir con los programas y planes de estudio propuestos.

-Solicitar retroalimentación con base en los procesos de evaluación de desempeño para elaborar su plan de mejoramiento.

Horarios de los Profesores en el Ecuador.

El ministro de Educación, Augusto Espinosa, informó que se firmó el Acuerdo Ministerial que regula la jornada laboral de los docentes que trabajan en unidades educativas que tienen más de una jornada, es decir matutina, vespertina y/o nocturna.

La resolución establece que los maestros matutinos trabajarán de 07:00 a 13:30; los vespertinos de 13:00 a 19:30 y los nocturnos desde las 16:30 a las 22:00.

La hora y media restante, que la pueden cumplir dentro o fuera de la institución educativa, deberá ser usada en labores de revisión de tareas, planificación de actividades educativas, diseño de materiales pedagógicos o cursos de capacitación y actualización profesional, entre otros.

Advirtió que habrá un sistema para el control del cumplimiento de estas actividades en el tiempo que los profesores se encuentren fuera de los planteles educativos.

Para esto se ha creado una herramienta informática denominada comunidad educativa, en la que los docentes ingresarán constantemente reportes y documentación relativa a las actividades realizadas en la hora y media.

Docente: Wilson Cabrera	Fecha de Aplicación: 10/06/2016
	Nivel: 5 to Año.
	Tiempo: 40-45 minutos.
Área de aprendizaje: Lenguaje y Comunicación.
Tema: Rima y Lectura Comprensiva.
Objetivo Transversal: Reforzar los conocimientos sobre la rima y su clasificación.
Aprendizaje Esperado: Diferenciación entre rima asonante y rima consonante; desarrollo de comprensión lectora.

Destreza con criterio de desempeño	Actividades	Contenido	Descripción de la actividad	Materiales/ Recursos	Duración
Comprender distintas rimas desde la identificación de la relación que existe entre fondo y figura.	Presentación de los estudiantes de práctica.		Los estudiantes de práctica se presentarán y dirán el objetivo de la lección a tratar.	Recurso Humano	3 min.
	Realización de una dinámica.		Se realizará una dinámica corta para que los estudiantes estén más activos.	Recurso Humano	3min.
	Refuerzo de la clase.	La Rima	Los estudiantes de práctica preguntarán a los niños sobre algún problema o duda en relación con el tema de la rima y sus tipos. A partir de ello se mostrarán ejemplos sobre los tipos de rima. Se hará participar a algunos estudiantes para que lean rimas.	Material didáctico: cartulinas, papelógrafos.	12min.
		Rima Asonante
		Rima consonante
	Formar equipos de trabajo.		Se dividirá a los estudiantes en tres equipos de trabajo para que posteriormente cada uno de los estudiantes de práctica se encargue de ayudar a los estudiantes en las actividades de refuerzo a realizar.	Recurso Humano	2min.
	Entrega de material de trabajo a los equipos.		Se entregará una hoja por grupo para la realización de las actividades de refuerzo.	Hojas de trabajo.	1min.
	Desarrollo de la actividad de refuerzo.		Se explicará a los estudiantes el objetivo de la actividad y como deben realizar la misma. Posteriormente los estudiantes realizarán las actividades bajo la supervisión de cada uno de los estudiantes de práctica.	Hojas de trabajo. Recurso Humano.	13min.
	Revisión de la práctica.		Una vez acabada la práctica se procederá a realizar la revisión en el pizarrón. Se despejarán dudas.	Recurso Humano.	5min.
	Agradecimiento.		Despedida por parte de los estudiantes de práctica y agradecimiento hacia los estudiantes y a la profesora del curso encargado.	Recurso Humano.	1min.